En: Raiza Andrade y otros (2007). Análisis de las nuevas políticas de educación superior venezolanas desde la «democracia cognitiva» de Edgar Morin, los autores proponen, tal como se ha hecho por varios autores a lo largo del diplomado en Pedagogía Universitario, que es necesario replantear el asunto de conocimiento en términos de contenidos, pertinencia y formas de acceso al mismo, con el fin de incidir en el diseño de nuevas políticas públicas alrededor de tema de la educación. Para adelantar sus tesis, los autores se sirven de alguno aportes importantes que hace Morin, desde su teoria y trabajos en torno al pensamiento complejo. Se recomienda la lectura de este texto.
No hay comentarios:
Publicar un comentario